Basic English読む・書く・聞く・話すをバランスよく育成するカリキュラムです。

「Basic English」は、英語学習を始めたばかりの方でも、楽しく英語のコミュニケーションの学習ができることを目指したカリキュラムです。従来のQQE Basicsをアップグレード(※)しました。 新しく生まれ変わった「Basic English」は、従来の英語の4技能(読む・書く・聞く・話す)をバランスよく伸ばすための学習方法に加え、学習者がこれまでに獲得した知識を応用する力が求められる「タスク・ベース]のアプローチを取り入れました。 新カリキュラム「Basic English」は、Book1~5の教材を用意しており、大学生が主人公のストーリー仕立てで、臨場感のある会話の練習ができる設計になっています。レッスン毎に設定された目標達成に向けて、どんな表現や形式が適切なのか、自らの「思考力」や「判断力」も駆使して応えていくことが求められます。課題達成を積み重ねていくことで、総合的な英語の運用力を高めていくことができます。 ※CEFR(ヨーロッパ言語共通参照枠)の指標を取り入れシラバスを改訂しました。
今までのカリキュラムとの違い
旧 QQE Basic 新 Basic English
レッスンごとの語彙 12〜15の新しい単語が学習できる設計です。 6〜8個の新しい単語に加え、2〜4個の語彙の学習ができるように設計しているため、合理性を高めることができます。
ストーリーライン 文法の難易度にあわせた学習設計のため、ストーリーはランダムに設定されています。 ストーリーの筋書きに従って対話が構成されています。そのためユニット毎のゴール設定にまとまりがあります。
文法 難易度の低い文法から、高い文法まで、段階的に習得できる設計です。 文法知識の再現を重視した文法のスパイラル学習を取り入れています。

Basic Englishコース紹介

教授法の最適化

「Basic English」のBook1,2では、従来の「QQE Basics」で使用されていたPPP(Presentation, Practice, Production )メソッドを引き続き使用します。PPPメソッドは、Presentationで、文法規則を明示的に掲示し、Practiceで正確さに焦点を当てた練習を行います。そして、Productionで、1,2で学習した文法規則を使って、意味に焦点を当てた言語使用活動を行います。

Presentation

教師は新しい単語の使い方を説明します。学習者の興味を刺激します。

Practice

教師は文法の正確さや発音の練習を指導します。

Production

教師は意味に焦点を当てた言語活動をします。
「Basic English」のBook 3からは、演繹的な指導法(学習者中心/目標言語/タスク)を用いて、正確な文法形式の習得と、英語の運用力(コミュニケーション力)を高めることを目指しています。タスクは、大学生のキャンパスライフを舞台した臨場感のあるストーリー仕立てになっています。主人公の大学生は、「自己紹介をする」「旅行計画の提案をする」「レポート提出をする」などのタスクに対して、自らが筋道を立て説明することや状況にあわせた適切な言葉を学習した言語形式と照らし合わせて選択していきます。Book1~3までは、大学生のキャンパスライフが舞台ですが、Boo4からは、大学生が就職活動を行い仕事に就きます。同僚や上司、クライアントとの対話を通して、成長していく過程も楽しみながら学習できます。

学習者中心

学習者の個性を生かし学習者が学びの中心になって学ぶ教育方法

目標言語

教師は目標言語の習得に重点をおき指導します。

タスク・ベース

学習者は自らが主体となりタスク達成を目指して積極的に言語活動を行います。

Curriculum

各テキストとレッスン数
Book1 Book2 Book3 Book4 Book5
レッスン内容 レッスン26回
レビュー4回
レッスン26回
レビュー4回
レッスン26回
レビュー4回
レッスン35回
レビュー5回
レッスン44回
レビュー6回
※ 各Bookの最後のユニットは、UnitレビューとBook レビューです。知識の定着を確認します。
  • book1
  • book2
  • book3
  • book4
  • book5

Basic English Book 1

レベル 1:英語初級者
単語数(300程度)

学習内容

  1. 挨拶と自己紹介
  2. アルファベット(26文字)の発音と単語の発音
  3. 動詞句/動名詞/前置
  4. 語彙と表現(色/文具/数字/体の部分/顔の特徴/家族/形/天気/病気の表現/味の表現/反意語)など

学習目標

  1. 英語の語彙の知識を習得できる
  2. レベル1相当の文法事項を習得できる
  3. 自分の気持を説明したり簡単な自己紹介ができる

ユニットサマリー

ユニット1

  • L1 Greetings
  • L2 Alphabet (I)
  • L3 Alphabet (II)
  • L4 Colors
  • L5 Numbers (I)
  • L6 Numbers (II)
  • L7 Body Parts
  • L8 Senses
  • L9 Action Words
  • L10 Unit Review

ユニット2

  • L1 Family
  • L2 Shapes
  • L3 Tastes
  • L4 Seasons and Weather
  • L5 Feelings
  • L6 Aches and Pains
  • L7 Opposites
  • L8 Sports
  • L9 Hobbies
  • L10 Unit Review

ユニット3

  • L1 Transportation
  • L2 My house
  • L3 Prepositions of Place (I)
  • L4 Prepositions of Place (II)
  • L5 My room
  • L6 Stationary
  • L7 Chores
  • L8 Jobs (I)
  • L9 Unit Review
  • L10 Unit Review

Basic English Book 2

レベル 2:英語初級者
単語数(400程度)

学習内容

  1. 1人称(代名詞/所有代名詞/所有格/)
  2. 特殊な疑問詞
  3. 名詞(数えられる名詞/数えられない名詞)
  4. 平叙文(肯定文/否定文)
  5. 疑問文
  6. 疑問文
  7. 動詞(他動詞/自動詞)
  8. 時制
  9. 接続詞
  10. There構文 頻度 副詞など。

学習目標

  1. レベル2相当の文法事項や語彙の意味を理解し活用できる。
  2. 日常会話の表現・フレーズを使って表現できる。
  3. 基本的な文法形式と構造を理解し表現できる。
  4. 会話のペースがゆっくりなら理解できる。
  5. 簡単な会話や文章を書くことができる。

ユニットサマリー

ユニット1

  • L1 Introducing people
  • L2 Introducing your family
  • L3 They are our neighbors.
  • L4 This is our laundry room.
  • L5 These are coloring pens.
  • L6 You look tired.
  • L7 It is small and beautiful.
  • L8 She plays with her pet bird every day.
  • L9 Where can I find a pet shop around here?
  • L10 Unit Review

ユニット2

  • L1 What is your nationality?
  • L2 I live in Tokyo.
  • L3 I get up at 5 o’clock.
  • L4 I like watching TV.
  • L5 How often do you play soccer with your friends?
  • L6 How high is Mt. Fuji?
  • L7 What day is it today?
  • L8 When do you play tennis?
    L9 Which is the fourth month of the year?
    L10 Unit Review

ユニット3

  • L1 My birthday is on the 15th of June.
  • L2 Why do you like windy weather?
  • L3 My grandfather’s name is Joe.
  • L4 What do you do?
  • L5 I want to buy a gift for her.
  • L6 What do you usually do on the weekends?
  • L7 I need some apples.
  • L8 Do you do the laundry?
  • L9 Unit Review
  • L10 Progress Check

Basic English Book 3

レベル 3:英語中級者
単語数(450程度)

学習内容

  1. 名詞(所有代名詞/可算・不可算名詞)
  2. 比較
  3. 助動詞(can)
  4. コロケーション
  5. 動名詞
  6. 時制(現在進行形/一般過去形/一般未来形/過去進行形)など。

学習目標

  1. レベル3相当の文法事項を理解し活用できる。
  2. 新しく獲得した文法事項を意識して活用できる。
  3. 文の構造のまとまりを理解し文の構造を分析できる。
  4. ストーリー展開や大枠が理解してタスク(課題)を達成することができる。
  5. 身近な話題について英語で説明することができる(経験/計画/依頼/提案など)。

ユニットサマリー

ユニット1

  • L1 How many eggs do you eat a day?
  • L2 Are there any tomatoes in the fridge?
  • L3 Whose sun umbrella is that?
  • L4 Do you want coffee or tea?
  • L5 Do you go to the central park on Saturdays?
  • L6 Are you watering the flowers?
  • L7 What kind of sports do you like?
  • L8 What is he doing?
  • L9 In the Nature Park
  • L10 Unit Review

ユニット2

  • L1 Motorcycles are looking cooler and cooler.
  • L2 He’s the smartest student in our class.
  • L3 I think Chinese is the most difficult language.
  • L4 I am always into break dancing.
  • L5 It’s time to go to school.
  • L6 What is going to happen in spring?
  • L7 Did you brush your teeth this morning?
  • L8 What did you do in Hawaii?
  • L9 Late for Work
  • L10 Unit Review

ユニット3

  • L1 Can you speak multiple languages?
  • L2 What languages can she speak?
  • L3 She can also translate English into French accurately.
  • L4 Esta skates very carelessly.
  • L5 Do you think it will rain tomorrow?
  • L6 Where are you going to go for your vacation?
  • L7 Were you staying up late last night?
  • L8 What was she doing last night?
  • L9 Unit Review
  • L10 Progress Check

Basic English Book 4

レベル 4:英語中級者
単語数(500程度)

学習内容

  1. 動詞(他動詞/自動詞)
  2. 副詞的用法
  3. 接続詞/接続副詞の使い方
  4. 進行形(現在進行形/過去進行形/未来進行形)
  5. 完了形(現在完了/現在完了進行形/過去完了/過去完了進行形/未来完了形)
  6. 態(能動態/受動態)
  7. 疑問文 乗算表現 形容詞的用法など。

学習目標

  1. レベル4相当の文法事項を理解し活用できる。
  2. 新しく獲得した文法知識を応用して活用できる。
  3. 基本的な文法事項とその構造を理解し具体例を示して表現できる。
  4. ある程度の長い複雑な文であっても理解できる。扱われているトピックのメリット・デメリットについて分析し自分の意見を説明できる。
  5. 自分の興味関心のある分野など身近な話題(経験/夢/計画)について流暢に詳しく説明できる。

ユニットサマリー

ユニット1

  • L1 I am going to prepare my resume.
  • L2 I made my resume last week.
  • L3 I can compose poems and short stories.
  • L4 She works with the graphics design team.
  • L5 How long does it take to finish one project?
  • L6 Let’s do karaoke on Saturday.
  • L7 My first day starts on the 26th this month.
  • L8 I’m planning to book a tour around the city.
  • L9 Bo and Aya’s New Journey
  • L10 Unit Review

ユニット2

  • L1 I work carefully to help clients establish…
  • L2 My colleagues were welcoming.
  • L3 I will be meeting some VIPs on Monday.
  • L4 My projects are coming along so well.
  • L5 Have you ever been to Kyoto?
  • L6 I have finished the design proposals.
  • L7 I have just finished the meeting with Mr. Reeves.
  • L8 I have been working hard since I got this job.
  • L9 Kyoto is the most rewarding city in Japan.
  • L10 Unit Review

ユニット3

  • L1 Can you speak multiple languages?
  • L2 What languages can she speak?
  • L3 She can also translate English into French accurately.
  • L4 Esta skates very carelessly.
  • L5 Do you think it will rain tomorrow?
  • L6 Where are you going to go for your vacation?
  • L7 Were you staying up late last night?
  • L8 What was she doing last night?
  • L9 Unit Review
  • L10 Progress Check

ユニット4

  • LL1 By next week, we will have implemented…
  • L2 We will have been reaching the target sales.
  • L3 Just prepare diligently and go over all the files.
  • L4 We have an array of portable refrigerators here.
  • L5 Our product sales are extremely high this month.
  • L6 You have got know your topic well.
  • L7 My boss Mr. Daisuke has asked me to be…
  • L8 In the end, their work has brought them together again.
  • L9 Unit Review
  • L10 Book Review

Basic English Book 5

レベル 5:英語上級者
単語数(500程度)

学習内容

  1. 仮定法 話法(直接/間接)
  2. 主節と節代名詞(再帰代名詞/不定の代名詞)
  3. 動名詞
  4. 分詞構文(副詞的用法)
  5. 強調文
  6. 電子メールの書き方など。

学習目標

  1. レベル5相当の複雑な文法事項でも要点を明確に説明することができる。
  2. 文脈情報などから知らない単語の意味が推測ができる。
  3. 長い複雑な文章でも内容を理解し話題のトピックの長所や短所を説明できる。
  4. 状況にあわせて適切な語彙を効果的に選択できる(提案/意見/計画/希望)。
  5. 簡単なメールを書くことができる。

ユニットサマリー

ユニット1

  • L1 If we go to work, we get a salary.
  • L2 If she doesn’t send it, we won’t finish…
  • L3 If I worked from home, I would cut down on…
  • L4 If I had gone to bed early, I would have caught…
  • L5 If I hadn’t got this job, I wouldn’t be able to…
  • L6 You did remind me of it before …
  • L7 Before we begin, shall we have a look at…
  • L8 How about altering the font size of the headline?
  • L9 I am writing to formally request for…
  • L10 Unit Review

ユニット2

  • L1 We need to maintain this energy…
  • L2 I recommend that you visit…
  • L3 You said, “Bo of Home Gizmos.”
  • L4 My manager said that this transaction…
  • L5 It’s my post-celebration for being promoted.
  • L6 It’s high time we went out on a trip as a team.
  • L7 I agree to some extent, but isn’t it too mainstream?
  • L8 We’d like you to give this your full support.
  • L9 In relation to the Marketing Department’s Team Building…
  • L10 Unit Review

ユニット3

  • L1 For us to have a harmonious recreation…
  • L2 I am not sure if this place suits your taste…
  • L3 I thought they were mean people whose interest…
  • L4 The project that you recently had was superb.
  • L5 My job is both satisfying and rewarding.
  • L6 This contract is favorable, rewarding, and beneficial.
  • L7 Unfortunately our company has already sealed…
  • L8 I apologize for the trouble.
  • L9 I sincerely apologize for the damaged product.
  • L10 Unit Review

ユニット4

  • L1 You should thank yourselves for providing customer service.
  • L2 I feel like buying that mini humidifier.
  • L3 I heard him talking to a customer a while ago.
  • L4 I am getting used to the tools and functions.
  • L5 Having enough time, let us do the evaluation now.
  • L6 Results being out, I am feeling both tensed and excited.
  • L7 What are your thoughts on the design and layout?
  • L8 Sorry for interrupting, but may I have a word with you?
  • L9 I would be very thankful if you could send me a detailed information.
  • L10 Unit Review

ユニット5

  • L1 Little am I aware that you are leaving.
  • L2 As long as she is happy.
  • L3 It was yesterday that they made the official announcement.
  • L4 The other machines are new; they are difficult to use.
  • L5 The USA is a big country, and likewise Canada.
  • L6 You will surely learn a lot from this.
  • L7 Thank you for that hear-warming speech.
  • L8 I would like to inform you that I am resigning from my position.
  • L9 Unit Review
  • L10 Book Review

レッスンの流れ

Book1

  • 復習
  • 目標の確認
  • 言語の習得
  • 文章理解
  • 練習
  • 会話練習
  • ロールプレイ
  • 語彙の強化

Book2 ~ Book5

  • 復習
  • 目標の確認
  • 言語の習得
  • 会話の練習
  • 文法の習得
  • アクティビティ
  • ロールプレイ

よくある質問

QQE Basics からBasic Englishへ移行する場合、 ユニットの途中からでも変更することができますか。

ユニットの途中からでも変更は可能です。
しかし、現在学習しているBookを終了してから、「Basic English」へ移行することをおすすめします。
「Basic English」は、ストーリー仕立てとなっています。レッスン毎に登場人物やタスクが変わりますので、Bookの途中から始めるより、Bookの最初のユニットから始めて下さい。

例)「QQE Basics」のBook 1を学習している方は、Book1を終了してから、「Basic English」の Book 2ユニット1から学習を始めて下さい。

予習・復習方法を教えてください。

「 Basic English」は、レッスン前の予習・復習教材としてプレビューシートをご用意しています。プレビューシートには、レッスンで取り扱う語彙や文法の紹介があります。さらに、音声サンプル(QRコード付き)もございます。オンラインレッスン前に、知らない単語を調べたり、会話の練習を声に出したりしてみて下さい。オンラインレッスンでは、練習した成果を先生にチェックしてもらいましょう。
© Copyright – 英会話を「教師の質」で選ぶならQQ English